[Котодама]

Фуфлологические мысли вслух

Если у кого есть мысли - прокомментируйте, плиз. =)



Меня вдруг озаботило, как следовало бы синтаксически трактовать фразы типа: "Мистер Поттер, он идиот". С точки зрения официального русского синтаксиса подобные конструкции считаются разговорными, а потому, кажется, не рассматриваются. Но ведь они есть. И по-моему нельзя изучать язык только по письменности, так мы далеко не уедем. Мне видятся три идеи:



1. Повторенное подлежащее. Так подобные конструкции видят итальянцы, но у них здесь чаще встречается дополнение: Signor Potter, l'odio.

Но им-то хорошо так думать, у них падежей у существительных нет. В русском же аналоге "Поттер, ненавижу его" уже нельзя назвать слово "Поттер" дополнением. Хотя, кстати, можно же сказать "Поттера? Ненавижу его", но скорее всего именно так - с переспросом, т.е. это тоже другая ситуация.



2. Обявление темы. Potter, lui e` un asino. "Поттер ва бака дэсу". Но, пожалуй, деление на тему и рему - это уже что-то не то и относится к другой стороне синтаксиса.



3. Предикат, выраженный предложением. Обычно предложения рассматривают определительные, обстоятельственные и пр., т.е. какое-то вполне законченное предложение может входить в актантную структуру другого предложения. "За столиком в углу сидел человек, пришедший сюда специально, чтобы услышать эту песню". Здесь у нас определение и обстоятельство цели. Так же и с Поттером, может быть, "он идиот" это просто сказуемое, которое в свою очередь имеет собственные подлежащее и сказуемое?



Смежная идея: считать обращение подлежащим при предикате во втором лице, в т.ч. в повелительном наклонении. "Вот видите, Поттер, что Вы сделали. Идите сюда, Поттер!"

Comments

"Мямя" (С) LGKit.



Здесь у нас определение и обстоятельство цели. Так же и с Поттером, может быть, "он идиот" это просто сказуемое, которое в свою очередь имеет собственные подлежащее и сказуемое?

Моя оценить. =)



Идеи интересные... Н.Б.Кошкаревой на тебя нет, вы бы пообща-а-а-ались!... =))) А примеры мне понравились сами по себе. ^^

[Котодама]

А она бы не сказала, что идеи у меня дурацкие? А то я уже боюсь с преподами их обсуждать: все равно мне рот затыкают. ^__^;;

Все равно надо идеи толкать. Они, конечно, покритикуют... но могут и задуматься. =)

[Котодама]

Начинаю думать, что идеи 2 и 3 не исключают друг друга - именно потому что являются разными способами рассмотрения предложения: 3 - формальный, 2 - семантический. Следовательно, оба пригодятся. А вариант 1 скорее все же не верен.

[Котодама]

Ну и что?!

Ну, знаю я теперь, что это сегментация, служащая для выделения темы. Ну, Н.Б. - теперь мой научрук. И что?! Можно подумать, я с нею общаюсь на синтаксические темы! Хотя вот, экзамен надо будет пересдать. =)