Ну и до кучи вопрос про японский:

Если у нас два сказуемых в предложении, например "читает и пишет". Причем ситуауции может быть две:
1. "Некто читает и пишет" - однородные сказуемые в простом предложении.
2. "Один читает, другой пишет" - сложносочиненное предложение.

И при этом главное сказуемое в длительном виде: 書いて　いる　или　書いて　いた,
то в какой форме должно быть подчиненное сказуемое?
読んで　- просто тэ-форма?
読んで　いて　- тэ-форма длительного вида?

А еще ведь, кажется,　読み　может использоваться, как подчиненное сказуемое?
Есть, кстати, разница в употреблении в этой роли между 　読んで　и　読み　?

@темы: японский, заметки учащегося

---

Такой вопрос.
Вроде выходит, что в немецком в отдельном утвердительном предложении глагол всегда на втором месте. А на первом в норме - подлежащее, но, если надо, то что-нибудь другое, а подлежащее где-нибудь потом.
Возникла мысль: не является ли это средством актуального членения: на первом месте тема, а со второго места начинается рема. В отличие от японского, тема одна. Примеры из моей книжки про зоопарк:

Meine Federn sind bunt.
"Мои перья - разноцветные".
Перед сказуемым подлежащее.

Auf meine langen Federn sind Augenflecke gestickt.
"На моих длинных перьях красуются глазки".
Перед сказуемым обстоятельство места.

Fliegende Blumen hat uns ein Dichter genannt.
"Летающими цветами назвал нас поэт".
Перед сказуемым дополнение.

Hier glitzert es grün, und dort glänzt es blau.
"Здесь блестит он зеленым, а там светится он синим".

Есть, правда, и другие мысли:

Die Vögel schlafen in ihrem Nest.
In seine Hütte verkriecht sich das Hündchen.
Und die Menschenkindern kuscheln sich ...
"Птицы спят в гнезде.
В конуру прячется собачка.
А человеческие дети..."
Это похоже на, как его, хиазм, когда в тексте чередуются предложения: Тема - Рема. Рема - Тема...
Ктса, не замечала такого в английском или итальянском.

А вот еще:
Und in meiner Höhle häufe ich Korn, mehr als ich für den langen Winterschlaf brauche.
"А в норе коплю я зерно, больше, чем мне надо для долгой зимней спячки".
An meinem Schnabel kann man sehen, dass ich ein geborener Nussknacker bin.
"По моему клюву можно видеть, какой я прирожденный орехокол".
Здесь мне кажется, что-то вынесено вперед, чтобы придаточное предложение примыкало непосредственно к слову, к которому относится.

@темы: немецкий, заметки учащегося, сравнительная лингвистика

---

Посовейтуйте, пожалуйста, манги, где хорошо прорисован мир - пейзажи/антуражи. Не обязательно супер-красиво и детально, а чтобы доходчиво передавалась атмосфера и устройтво мира, как-то так. "Босоногий Ген"? "Навсикая"? Такого и другого. М.б., и других комиксов, не мангу.

@темы: манга

---

Пожалуй, мой любимый образчик фнатского творчества по "Звездным войнам":
Дяденька на шаре. С волынкой. =)

@темы: копилка, SW

---

Ладно, пошла отпоилась "Продюсерами" (заодно обнаружила незнакомые детали в бродвейской версии), воскресила чувство юмора, ибо боже ж мой! - найдите десять отличий.
А Марлен Дитрих помогла мне сформулировать: в день Победы песни должны быть не военными, а антивоенными.

@темы: из телевизеря

---

А потом я увидела концерт.

Т.е. театрализованное действо, масштабом, стилистикой и атмосферой напоминпвшее открытие Олимпиады.

Оказывается, "пошло" - это еще комплимент, может быть.

Участвует 9000 человек. Исполнителей больше, чем зрителей?

Веселые реконструкции боевых действий, парные танцы, влюбленные девушки, разухабистые морячкИ. Весело! Ведь война.

А на фоне то военная хроника, то страницы дневника Тани Савичевой.

Женщина выводит за руки двух мальчиков, поют втроем "Темную ночь" и мальчик со словами "Ты, любимая" поворачивается к взрослой тете.

Поют вообще вае - мальчики, женщины, мужчины - потрясающими голосами. Кто эти люди? У нашей попсы нет таких голосов. Ангельским, улыбающимся голосом одна выводит "Я еще не хочу умирать", другой - Высоцкого, с пустой театральностью.

Но когда выходит какой-нибудь Кобзон и поет по-настоящему, то еще страшнее. Потому что тонет в окружающем розовом сахаре.

Почему танцоры, символизирующие трудтв тылу, одеты в красные ципао поверх черных брюк и завершает сходство с китайцами прическа-пучок?

Артисты выстраиваются в фигуры - глядя сверху, видишь черные крестики и красные стрелки.
А потом - сияющая красная зведа.
Вспоминается только "Весна для Гитлeра" из "Продюсеров".
Наверное, я и чувствую себя, как зритель того спектакля. Когда в фильме, то хоть смешно, а в жизни...

концлагерь. дети. горят.

писать связно больше не могу

солдаты открыли ворота, и дети бросились им на руки


Голодные игры, Голодные игры, Голодные игры...

@темы: tHG, из телевизеря

---

В начале марта хотела поздравить с праздником Освобождения, но начало марта оказалось не праздничным.
В начале апреля хотела поздравить с праздником Достижения, но как-то его и без меня переюзали.

А сегодня таки не могу удержаться и всех, а особенно тех, кто считает, что этот день нельзя не праздновать, поздравляю с 51-м празднованием дня Победы, посвященным ее 70-й годовщине.

Нет, не всех. Ветеранов я поздравлять зареклась: сегодня по инерции поздравила одну бабушку, спросившую у меня про магазин, так она посмотрела на меня так горько, что мне стало стыдно.

Вчера на улице один дяденька бросил друзьям: "С праздничком!" Передернуло. Я понимаю, что это как бы в рамках русской системы вежливости. Но "праздничек"? Это что, "со слезками на глазках"?

О-о! Щас по телеку показали, как в Иркутске морские котики в беретах крутятся с винтовками и стреляют из водяных пистолетов. Морские котики - в исконном, зоологическом смысле...

А впрочем сегодня по телеку и так сплошные Голодные игры.
Только Сноу как-то поприличнее был.

Да, вот еще: мне подумалось, что потрясают оружием в знак победы те, кто "Мы победили! И еще победим!" Тоже вариант, конечно. Но те, кто "Мы победили. И пусть войны больше не будет" - вряд ли.

И еще. Как много людей вышло в акции "Бессмертный полк"! Хорошо? Хорошо! Но чем большее количество людей будет выходить в знак протеста против убийств в центре города, тем меньшему количеству придется носить на парады фотографии погибших родных.

@темы: tHG, из телевизеря

---

mujer [мухер] - 'женщина' (исп.)

Я думала, что пересмеялась над этим словом еще в девяностые, но только теперь передо мной вдруг со всей очевидностью встало, что "му" - это японское 無 - 'без'. Раньше как-то не осонала. =)

@темы: испанский, японский - праязык, любимое слово

---

Смотрю "Звездные войны. Повстанцы" по телеку. И вдруг у них там День Империи! "15 лет, как Император Палпатин спас Гааактику и принес мир". Я ржу и ржу и ржу!

@темы: из телевизеря

---

Ну вот и всё - я поставила подпись на бумажке с надписью "Заявление по собственному желанию". Переваривала эту новость 2 недели, да и отдыхала от врачей, а сегодня собралась. Собственному желанию, конечно, неоткуда взяться в условиях, когда ни на какую другую работу я не в состоянии. Но знающие люди в отделе кадров сказали, что так лучше для будущего. Понадеюсь, что так. Правда в том, что государственные мужи решили, что Академия Наук не должна не только, владеть своей собственностью, но и решать, какие должности ей нужны. Поэтому в части институтов сокращают технический персонал. А я технический персонал. Откуда ученым знать, что им нужно для работы? Чиновникам виднее. Они ведь у нас разбираются во всем. А люди так привыкли не доверять, что не доверяя чиновкам, ученым верят еще меньше. По принципу "Ну вы-то, ваше величество, съели еще больше, раз даже косточек е видать". Смешно. Впрочем версия, что это так экономят бюджет, еще смешнее: средний депутат зарплату получает примерно, как весь мой институт. И логика и дальновидность просто супер: в декабре продлили пропуск на три года, в марте велели принести фотку для сайта, а в апреле вот такая радость.

19 лет. Число хоть не круглое, зато одно из любимых. Не могу сказать, что я их институту отдала. Но я их там провела, он часть моего дома.

А самая-то загадка: почему Дeнь Побeды считают таким важным, что даже сокращения бюджетников оставляют на до после праздников. Они думают, я начну переживать ровно в день увольнения, а заранее не, ниче?

А и да. На анимэ-сеансах это сказаться не должно. Так что продолжаем ждать меня.

@темы: RL, без человеческого лица

---

Ну всё, я доизучала историю японских прилагательных достаточно для того, чтобы распределить русское слово "любительский" в старый класс прилагательных на -СИКИ и вывести, что в современном языке оно должно было бы эволюционировать в "любительсий". А вот "лучший" - современно, но по-антиполивановски.

А с серьезной стороны, мне подсказали, что стоило бы проверить на японце, услышит ли он и поймет АКАКАТТА, если произнести отчетливо раздельно АКАКУ КАТТА. Вот только где взять японца?

А вообще я прочла, наконец, в штурмовом режиме всего Поливанова и выписала в табличку 200 форм сказуемых и 250 синтаксических конструкций. Теперь буду думать. До чего же учебник непоследовательно написан в смысле терминов! Хороший учебник, хороший, авторы провернули большую работу по содержанию, но форма недоработана, не сведена в единую систему.

Я вообще что? Взяла англоязычный японский частотный словарь и впервые прочла трактовку, что МАСУ - не суффикс, а вспомогательный глагол. Прочитывая Головнина, заметила, что, хоть МАСУ назван суффиксом, но говорят про него по сути, как про отдельный глагол. Мне идея.дико понравилась, вот я и ищу теперь глаголы.в прилагательных.

@темы: японский

---

Название выставки: "Весна глазами детей".
Весна. Я люблю весну. О чем поют в моем дворе кошки? ?
Нет.
На рисунках - солдаты, танки, Кремль, красные флаги, салют...
Весна...
Это часть патрического фестиваля "Московская весна". Детей учат лечить раненых, дети рисуют танки на открытках ветеранам к дню Победы...
"Victory Tour", - вдруг вспыхивает у меня в голове, и я больше не могу отделаться от этой мысли.
Господи!
Точно ли приятно людям получать открытки, где мило и искренне нарисован ад и ужас, переломавший их молодость?
Каждый год снова и снова переживать это без возможности забыть и начать новую жизнь?
Навсегда оставленные там, как будто ничего, что они сделали за следующие 70 лет, не может быть значимо?
Для того ли они принесли мир, чтобы и 70 лет спустя дети рисовали войну?
Я тоже не могу ответить на эти вопросы за них, ведь и я тоже не воевала.
Но Кэтнисс и ее "Тур победителей" не идет у меня из головы.
И становится жутко.

@темы: tHG, из телевизеря

---

Вот смотрю я на формы японских предикативных прилагательных (например, АКА-Й):

ака-катта
ака-каро:
ака-каттаро:
ака-каттара
ака-кэрэба
и даже - ака-ку

и странное чувство появляется, будто они не сами спрягаются, а через какой-то тайный вспомогательный глагол - КАЦУ или КАРУ или КАУ.
Скажите мне что-нибудь по этому поводу, плз!

И, кстати, если рассматривать так, то никакие они не предикативные, т.к. без глагола остается только форма АКАЙ, но и она вежливее будет АКАЙ ДЭСУ.

Моё собственное возражение: значение у формы -КУ не такое, как у -У формы глаголов. Но м.б. это действительно форма прилагательного, а все остальные - вспомогательного глагола?

@темы: японский

---

Как у последовательной анимэшницы, конечно же, мои любимые немецкие слова:

schönen - красивого; улучшать внешний вид
и
beschönigen - скрашивать

Кто бы сомневался.

@темы: немецкий, японский - праязык, любимое слово

---

И наконец про Арслана. Если они снимают по 3 серии на том, а томов всего 3, то нас что, снова ждет две версии анимэ, но на этот раз по манге, которая и сама-то версия? А как же я буду опираться на мангу, если манги-то и не будет? ЗАСАДА!

@темы: анимэ

---

Меня потрясло, конечно, что немецкие глаголы в прошедшем времени спрягаются так же, как романские, т.е. переходные глаголы с глаголом "иметь", а глаголы движения - с "быть". Может, мне это уже говорили, вполне могла забыть. В любом случае потрясло. А в английском, значит, это разные формы будут. И такая мысль мелькнула. Скорее даже ассоциация.

ich habe gefragt - I have asked / stayed
ich bin geblieben - I am staying / asking

Я понимаю, что всё не вполне так (собсна подходящую пару слов было поди найди), но вдруг все же и в немецком это исторически два разных причастия.

@темы: немецкий

---

Вспомнила, что существуют песни. Конечно же, первой немецкой песней стала "Куда исчезли все цветы". Я слышала ее раньше и даже видела, как Марлен Дитрих поет ее по-английски. Но сегодня, глядя в ее лицо, когда она пела на родном языке, я как-то по-новому осознала, насколько же это антивоенная песня. Весьма кстати к надвигающемуся празднику. Так что я нашла больше, чем искала.

А про язык: мне слышится после конечных [т] и [д] какой-то шелест. То ли аффрикация, то ли придыхание, то ли просто яркое размыкание. У разных немцев по разному, не немцы этого не делают. Конкретно у Дитрих больше походит на шелест, которым турки заканчивают [р].

И, конечно, песня просто супер для начала языка - одни и те же слова десять раз. =)

27.04.2015: Весь день думала, почему я написала "конечно же". Только что досмотрела "Полиглот. Немецкий". В самом конце они спели... "Sag mir wo die Blumen sind". Так что конечно же "конечно же"! =)))

@темы: немецкий, фонетика

---

- Не в те куклы она у вас играет!
Полковник Удилак нес, уже не помню куда, девочку с куклой-Канцлером в руках. Ее отец, услышав эти слова, чуть сознание не потерял. Удилак, пошутил, конечно. И вообще "Не покидай" - добрый светлый перестроечный фильм. Это легкое чувство свободы, радости от сброшенного груза страха. Верилось, что всё это осталось только в шутках, в прошлом. Увы, нет.
Штраф матери за то, что "не так воспитала дочь".
Не те танцы она у вас танцует!
Одни танцуют не то. Другие не там.
Танец стал преступлением.
За него штрафуют и сажают.

Говорят, будто история всегда повторяется в виде фарса.
Но я живу в эпоху, когда история сначала - шутка, а потом - всерьез.
m.youtube.com/watch?v=JFeRzzpP_Pk

@темы: Back to the USSR

---

У меня с детства есть книжка Mein bunter Zoo. Ее еще моей сестре двоюродная сестра подарила. Про животных, понятно. С потрясающими (по крайней мере, по советским временам) картинками. Вот мы всегда и обожали эти картинки, а о чем там написано никто никогда не знал, т.к. не владели немецким даже на уровне детской книжки. Вот теперь, глядя Петровский немецкий, я ее начала читать. Каждый день смотрю по 2 урока, а потом читаю книжку - всю целиком. Первые пару дней прочитывала ее за 15 минут. Думала, так будет и дальше. Но сегодня (6-й день) на это ушло уже полтора часа. Вероятно, поначалу я понимала только отдельные слова, но, хотя они уже давали многое в понимании смысла, усилий на анализ структуры тратить не приходилось. А теперь уже, читая, всё анализируешь и анализируешь. И перечитываешь и передумываешь. И еще прикольно, что каждый день я нахожу в книге только что пройденное с Петровым, так что его курс, действительно, хорошо подобран с точки зрения употребительности. Но и книжка оказалась правильная - на нормальном язцке, не сказочном каком-нибудь, и достаточно богатом синтаксически.

@темы: немецкий, заметки учащегося

---

Ну всё, вы как хотите, а я начала писать учебник японского языка. =)))))))

@темы: японский